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高铁车厢过小年 ：旅“兔”增年味 新规“悦”旅途******
(新春走基层)高铁车厢过小年：旅“兔”增年味 新规“悦”旅途
中新网长沙1月15日电 题 ：高铁车厢过小年：旅“兔”增年味 新规“悦”旅途
作者 鲁毅 金阳 章秋
小年纳福瑞 ，归途享年味 。1月15日 ，农历腊月二十四， 是中国南方小年 ，从湖南株洲西开往上海虹桥的G1348次列车上，车厢内张灯结彩，窗花、对联、一只只可爱又喜庆 的小兔子贴画爬上座椅 、跃上窗台，处处洋溢着浓浓 的兔年年味。
该趟列车由中国铁路广州局集团有限公司长沙客运段动车二队G11/G12组值乘，“兔年”味十足的车厢 是他们为旅客准备 的节日祝福 。
8时54分 ，G1348次列车准点从株洲西站驶出，列车工作人员为旅客们准备 的小年“大餐”也正式开始。
工作人员向乘客讲解铁路新规。2023年春运，是新版《铁路旅客运输规程》(以下简称新规)实施后迎来 的首个春运。一堂“新春迎新规”宣讲小课堂成为小年“大餐” 的“头菜”。青年列车长丁利首先向旅客们发放新规宣传手册 ，提醒出行注意事项 ，讲解购票乘车新规定的具体内容 ，随后 ，又组织乘客参与铁路新规知识抢答。
“年满多少周岁 的儿童应当购买全价票 ？”
“14岁 ！”
“学生优惠票哪些时间可以购买？”
“学生优惠票不再规定乘车时间限制，每学年 的任意时间都可以 ！”
……
“一问一答间 ，铁路新规就被旅客记住了！”团员列车员袁婧璐趁着现场氛围正热 ，还号召旅客将新规手册分享至朋友圈和家庭群 ，让更多人了解铁路新规 的便民惠民措施，并为抢答成功和点赞数多 的旅客送上列车新春礼包 。
“这一趟出行收获颇多，详细了解了铁路新规定 的变化点 ，知道出行需要注意的地方 ，让我们这些带小孩出门的家长更加安心、省心。”捧着刚收到 的新春礼包 ，旅客刘先生难掩喜悦。
春节期间 ，疫情防控更加不能松懈 。党员列车长师彪为大家讲解出行期间防护知识，示范正确佩戴口罩和洗手“七步法”。
高铁车厢里过小年。 长沙客运段动车二队供图最后，青年列车长陈想带领着乘务员肖琳和何全喜为乘客带来一段热情四射 的手势舞，为出行的旅客送去温暖与欢乐 。同时 ，一张张新年“福”字、一袋袋寓意兔年吉祥 的大白兔奶糖等送到了乘客手上。一时间 ，歌声、欢笑声充满了车厢。
全程参与 的旅客黄女士激动地说 ：“已经有两年没回家过年了，这次在列车上和大家一起贴窗花 ，让我想到以前在老家 ，过年前要将剪好的窗花贴在屋子里 ，给家里增添过年的喜气。感谢铁路工作人员让我提前体验了回家 的温暖 ，这次经历也一定会成为我春运回家路上最美好 的回忆！”
小小一张火车票，一站 是旅途，一站 是家乡。列车长陈想说：“为乘客服务 ，践行‘悦旅途，悦精彩’ 的服务理念 ，是每一位铁路工作人员 的责任 ，我们会在每一次值乘中，积极宣传新规利好，提升服务质量、延伸服务内容，让旅客体验更美好的出行。”(完)
广西：用好“周转池” 编制活起来****** 广西建立编制周转机制 ，解决中小学教职工缺编难题—— 用好“周转池” 编制活起来 近日 ，广西北海市建立全市中小学教职工编制“周转池”，形成“全市一体 、余缺调剂 、精准投放” 的中小学教职工编制管理机制。目前，通过“周转池”共为市本级 、海城区和银海区补充了264个中小学教职工周转编制，有效化解了编制闲置和编制不足的结构性矛盾 。 针对广西中小学教师编制保障历史欠账较多的困境，按照广西党委编委 的部署 ，党委编办会同教育 、财政、人社等部门制定出台了《建立编制“周转池”制度推动中小学教职工编制全面达到国家标准 的实施方案》 ，依托大数据管理手段在全区范围内统筹近6万个事业编制，在秋季开学前全部投放到各地中小学，实现区、市 、县全面达标，历史性解决中小学教职工缺编问题。 “大数据”统筹建“周转池” 南宁市流动人口随迁子女人数多 ，“入学难”一直是群众反映较集中 的焦点问题 。为破解这一难题 ，“十三五”时期 ，南宁市共建成投入使用公办中小学105所，但编制紧缺问题依然难以解决 。 2020年，南宁市委编办通过回收调剂事业单位空编、核定“聘用教师控制数”等方式 ，为全市中小学增核了7000多个编制控制数 。2021年 ，南宁市把破解中小学教职工编制紧缺问题作为缓解“入学难”问题的着眼点和着力点 ，核查中小学事业编制缺口 ，抓住广西党委编办探索建立编制“周转池”的有利时机，争取到9977个中小学教职工周转编制。 今年9月 ，南宁市将9977个中小学教职工周转编制全部下达到市本级中小学和县（市 、区） ，“入学难”问题得到进一步缓解 。 广西在不改变各级各事业单位编制数 的前提下 ，把“沉淀”的空编“使用权”汇集起来，调剂用于基础教育领域 ，有效解决了“无米下锅” 的问题 。 “区 、市、县”联动整体调控 2021年，柳州市建立中小学教职工编制“周转池”制度，并将4394个“周转池”事业编制全部投放至全市各级中小学，专用于中小学教师用编保障。 2021年 ，在柳州高中—柳城中学教共体开展“市招县用”编制管理改革试点 ，从柳城县统筹10个教师编制，由市委编委按照有关规定核定给柳州高中使用 ，柳高派出10名优秀骨干教师到柳城中学支教帮扶 ，形成“组团式”长效合作 ，达到整体帮扶提升 、互惠共赢效果。 广西根据全区各地在校学生总量变化情况，探索中小学编制实行“基础编+周转编”管理模式，每2—3年重新核定编制并回收和重新分配周转编制。市、县建立灵活的用编用人调配机制 ，按学年动态调整周转编制配备，推动“县管校聘”管理改革 ，优化区域内编制资源和师资力量均衡配置。 柳州市创设教师“市招县用”新模式 。在蓄满编制总“周转池” 的同时，广西采取“区 、市 、县”三级联动管理 ，由单一“周转池”联通为“周转池”网络 ，做到自治区层面整体调控，各市 、县分级下达使用 ，精确调节分配到校，形成“全区一体、余缺调剂 、周转使用” 的中小学教职工编制管理新机制 。 全程跟踪让周转编制“放得出、收得回、转得动” 梧州市一所高中因学科可持续发展的需要，要引进3名“双一流”人才 ，但学校核定编制已满编 ，无法引进，便向编制“周转池”提出申请。教育行政部门按照“基础编+周转编”的管理模式 ，批准该校“借走”3个周转编制使用 ，等该校有空余编制时再归还 ，解决了因事业编制紧缺制约教师队伍发展 的问题，打通了学校高层次人才引进 的堵点 。 周转编制的“生命力”在于周转，广西对周转编制实行从“放出”到“收回”再到“轮转” 的全过程跟踪调控 ，确保周转编制“放得出、收得回 、转得动”，为“周转池”配上灵活 的调配“阀门”。 同时，明确中小学教职工周转编制专编专用，不得挪作他用，中小学只有在核定 的事业编制满编或超编情况下 ，才能申请使用周转编制。使用周转编制的中小学事业编制出现空编后，使用周转编制的人员即转为使用核定 的事业编制 ，通过强化规范管理，确保周转编制“放得出” 。 为提高编制使用效率，当已使用周转编制的中小学出现空编时 ，系统会自动预警，自动收回所分配 的周转编制，返回到“周转池”中 ，确保“周转池”有充足的编制存量供全区中小学循环使用 ，依托技术创新确保周转编制“收得回” 。周转编制 的使用由市 、县（市、区）教育主管部门提出意见 ，同级党委编办对周转编制的使用进行实时监测、实时预警、效益分析，在分配的限额内实施精准调剂，人力资源社会保障部门依据分配到校的周转编制指导教育主管部门和学校动态调整岗位设置，确保周转编制“转得动”。（本报记者 周仕敏） （文图 ：赵筱尘 巫邓炎） [责编：天天中] 阅读剩余全文（）  视觉焦点
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